Viser 541–550 av 2453 treff.
Språk og kommunikasjon – barn med nedsatt hørsel
...forskjeller på hvor lang tid barnet bruker i ulike stadier av språkutviklingen. Dette gjelder alle barn. Barn med nedsatt hørsel Barn med lettere grad av nedsatt hørsel og barn med ensidige hørseltap vil ofte ...Selvinstruerende kurs i punktskrift
...inneholder en teoridel og gjennomgang av bokstaver og tegn med tilhørende arbeids-oppgaver i lesing og skriving. Kort beskrivelse av kortskrift og åttepunkt. Utarbeidet av Randi Rusten, Statped. Statped ...Oversikt over språknivåene
...avansert. Dette ligger til grunn for valg av språklige aktiviteter som passer til ditt barns språknivå, og som vil støtte og fremme videre språkutvikling. Tilegnelse av nye språkkunnskaper er en gradvis prosess ...Den bimodale tospråklige utviklingen
...bimodal tospråklig utvikling som består av et talespråk og et tegnspråk for døve og sterkt tunghørte, har i bunnen en basistenkning om barn og språk: Utvikling av språk har en essensiell betydning for barnets ...Hva er norsk tegnspråk (NTS)?
...minoritetsspråk. Tegnspråk er et fullverdig språk som kan brukes i alle sammenhenger og i alle deler av samfunnet. Tegnspråk er selvstendige språk på linje med andre språk. Som andre språk er tegnspråk sterkt ...Voksne med stamming
De fleste voksne med stamming har en opplevelse av at de alltid har stammet. Stammingen er dermed blitt en integrert del av personligheten for noen. Hos de fleste voksne vil stammingen vedvare. God tilrettelegging ...– Utvikler meg hele tiden
...utvikling av tegnspråklige tekster. Dette kan være å oversette tekster fra norsk til norsk tegnspråk og originale tegnspråklige tekster, eller det kan være å utvikle innhold i læremidlene. En av oppgavene ...Hørselstap i grunnskolealder
Kunnskap om hørselsteknisk utstyr. Læringsressurser tilpasset elever med hørselshemning. Organisering av klasserommet med redusert gruppestørrelse og fokus på kommunikasjon i hele elevgruppa. Rett til tegnspråkopplæring ...Motsetninger
...elevens talemaskin. Be eleven om å si hvert ord. Benevn et av adjektivene fra ordlisten og be eleven til å bruke sin talemaskin til å si det motsatte av hvert ord. Hvis de har problemer, modellere riktig svar ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...diskuteres og assosieres med tidligere kunnskap brukes aktivt til noe Først da vil nye begreper bli en del av barnets tankegods og bli med på å forme ny kunnskap. Samtidig er det viktig å presentere og repetere ...